“大家来，注意连接顺序，不要着急，和老师一样小心地把机器人的腿部装上去……”在江西省赣州市蓉江新区潭口中心小学的机械动力创意课上，年仅7岁的一年级学生陈羲在老师的指导下反复尝试。终于，拼装好的小机器人在桌面上缓慢“行走”起来。

“寒假里我们可以上兴趣课程，也可以去操场锻炼玩耍。”陈羲说，他爸妈常年在外地工作，往年假期总担心他沉迷网络和游戏。而今年寒假有老师和同学们陪伴，既有趣又充实。

据了解，寒假期间，蓉江新区共有9所中小学通过开放多功能教室和图书馆、足球场、体育馆等各类设施，安排教学经验丰富的教师，提供趣味知识学习、综合实践、体育指导等服务，帮助留守儿童提高学习兴趣、强健身体素质、培养健康心态。

在江西省赣州市蓉江新区孩子们正在进行体育锻炼（通讯员 管灵摄）

为让留守儿童安全快乐过寒假，各地妙招频出，不仅在硬件方面下足了功夫，情感关怀方面也未缺席。

驿前中学地处江西抚州市广昌县驿前镇南坊村，距离县城近50公里，学校的留守儿童数量占比超过6成。近些年来，为给留守少年营造健康的成长环境，不少老师主动报名作为“代理家长”结对帮扶留守少年。

“最近有没有按时锻炼？球技进步了吗？家里缺口罩吗？”电话里“代理家长”伍广昌老师无微不至的叮嘱让留守少年赖家辉倍感温暖。

赖家辉回忆说，上学期他和同学产生矛盾，把自己封闭在出租屋里几天没来上课。伍老师得知后并没有批评他，而是像父亲一样关心他的身体健康和生活情况，并鼓励他发挥篮球特长，融入班级集体。

一学期下来，赖家辉晒黑了不少，却更自信了。寒假期间，伍广昌不仅上门了解赖家辉防寒保暖等基本生活保障情况，还会定期与他电话沟通近况，两人甚至把彼此设置为QQ的特别关注对象。

刘依菡（左一）正在和父母视频聊天 （通讯员 马龙胜摄）

在赣南山区，“亲情直播间”直抵大山深处，让少数“没在线”的留守儿童对亲人的思念跨越空间距离。

“妈，你看，奶奶给我买了新衣服和新鞋子。”在赣州市兴国县良村镇亩元村，8岁的刘依菡对着装在三脚架上的手机转了两圈，“你们在外面过年买了啥？冷不冷？”

刘依菡父母常年在广州务工，今年因工作原因不能返乡过年。孩子年龄尚小没有手机，年迈父母用的老人机没有视频聊天的功能，于是他们找上了当地村干部。

“我们在微信群里看到了小依菡父母的连线需求后，马上就商定了时间地点。哪里的村民有需要，我们就把‘亲情直播间’搬到哪里。”亩元村村支书刘明介绍，当地专门组建了“亲情连线”微信群，村干部在群里“接单”，然后带着手机、三脚架、专用信号卡等前往村民家架设“直播间”。

“近年来，我们把亲情连线延伸到代购物资、心理疏导、打印资料等服务中，不仅缓解了留守老人、儿童对亲人的思念，还能帮助他们解决生活、学习等方面的困难。”良村镇宣传统战委员余春凤说。

这两年，兴国县不仅搭建了“亲情连线室”等，还专门组建志愿服务队伍，搭建起移动“亲情直播间”，已累计开展亲情连线活动4000余场次。（记者熊家林）

标签：