中国微企网
江苏各地做好教师管理"加减法" 课后服务有保障
发布日期: 2021-11-02 16:47:16 来源: 荔枝网

教师是课后服务的主要承担者,也是保障课后服务质量的决定性因素。课后服务延长了学生在校时间,也增加了教师工作量。江苏省许多地方和学校通过做好教师管理的"加减法",为课后服务提供保障。

"双减"后,教师普遍每周增加三四节课

5+2课后延时服务实施以来,学生参与度非常高。以南京为例,义务教育阶段学生课后服务参与率在90%以上,与此相对应,不少学校老师也是全员出动。以小学老师为例,每位老师每周增加三四节课是普遍现象,下班时间从原来的4点半左右,延迟到六点左右下班。

南京市小行小学教师赵顺利说:“课后服务到6点结束了之后,还有一些工作任务没有完成,要留下来把它完成之后然后再回家,通常到家大概在7点到7点半。”

课后服务结束后,教师还要把未完成的备课、批改作业甚至家校沟通等工作带回家完成。南京市中央路小学数学教导主任张群告诉记者,和以前的工作量比较,老师最近确实要更辛苦一些,“不过老师们还是非常支持的,也做出了自己的奉献,为社会,为家长,为学生服务”。

弹性下班 为老师"松绑"

《江苏省教育厅等四部门关于全面推进中小学课后服务 进一步提升课后服务水平的实施意见》中提出,各地各校既要鼓励教师发扬奉献精神,又要保护教师的合法权益,为保证课后服务顺利开展,学校可统筹安排教师实行"弹性上下班制"。为了让老师能更好兼顾工作和家庭,南京市石鼓路小学规定,课后服务任务比较重的老师,每周有一到两次机会,可以提前到4:30下班。

南京市石鼓路小学教师全艳珠告诉记者,实行弹性下班制后,她每周会有一到两次机会自己去接孩子,“既可以帮家里老人减轻一点负担,也可以多一点时间陪陪自己的孩子,我觉得这样的政策还是挺暖心的”。

此外,石鼓路小学的老师每个月还可以享受一次半天或一天的"任性假",来处理一些家务。

“希望用这样一个小小的举措,给老师们一种精神上的鼓励,也是体现对他们的一种关怀。” 校长高云梅说。

今年秋学期,无锡市发布《关于切实减轻中小学教师负担 进一步营造教育教学良好环境的通知》,要求切实减轻与教育教学无关的负担,为教师安心、静心、舒心从教,保障课后服务开展,创造更加良好环境。教育界人士认为,学校在给教师"减负"的同时,还要更加重视提升教师的专业能力。

江苏省教师培训中心常务副主任季春梅说:“我们要提升教师的课堂教学质量和教学研究能力,在提高教学质量中,帮助教师减负,在教学研究中,帮助教师减负。”

引入社会资源 减轻师资压力

江苏各地学校还积极吸引学生家长、体育教练、民间艺人、能工巧匠等社会专业人员或志愿服务力量,适当引进资质优、行为规范、信誉度高、无违法违规记录的社会组织和校外专业机构参与课后服务,缓解专业师资缺乏的问题。

在泰州市里华中心小学,学生们在少年宫老师的带领下,开展《秋天的足迹》为主题的综合活动 ,认识秋天的植物,诵读秋天的诗词,画秋天的景色。

泰州市少年宫群文活动部主任汤颖说:“我们想把科技、美术、音乐、体育等各种各样的活动带到学校,面向整个年级的学生全面开花,真正地丰富他们的课余生活。”

南京市琅琊路小学本学期开设65个社团,还邀请了校外机构的专业人士来授课。以创客社团为例,材料费由企业公益项目赞助,课程由第三方机构研发。

课程提供方、南京睿瑾科技研发主管江超告诉记者,正常像这样的校外课程,一个季度的费用在3000元左右,“现在通过公益项目进入学校,学生们能上到这一系列课程,也不产生任何费用”。

今年,江苏省教育厅联合省直有关部门,在南京市5个区开展了科学家、院士、体育教练员和专业人士参加课后服务试点工作,首批免费向学校推送462门优质体育和科技类课程,减轻了学校课后服务师资压力。

苏州大学教授、"新教育实验"发起人朱永新说:“‘双减’同时要解放教师,而不是为了解放学生去加重教师的负担;我们应该为孩子开放更多的社会教育资源,让孩子有更大的学习空间,而不是简单的课后留两个小时在学校;我们可以到图书馆、博物馆、科技馆、艺术馆,甚至到大自然中去,我觉得这个应该成为以后‘双减’一个很重要的方向,这样也能让我们的教师,有更多和孩子一起成长的机会。”

(来源:江苏广电融媒体新闻中心/姚伟 史斌燕 泰州台 编辑/汪泽)

资讯播报
精彩推送